——10年高校“互聯(lián)網(wǎng)+行為學”教學經(jīng)歷——
作為在編知名高校教師：出版新媒體營銷專著三部（《抖音營銷實戰(zhàn)方略》、《私域流量—打造社群營銷百萬成交》、《元宇宙營銷》）理論知識扎實、課程邏輯性強，站在“互聯(lián)網(wǎng)”的前沿，公開發(fā)表高水平論文10余篇，掌握南大核心、北大核心、CSI、EI、SSCI全數(shù)據(jù)庫的第一手學術(shù)材料，并參與物聯(lián)網(wǎng)（萬物相連的互聯(lián)網(wǎng)）、新能源等產(chǎn)業(yè)板塊及其行業(yè)趨勢研究報告（定量分析數(shù)據(jù)），將新媒體流量賦能于企業(yè)，助力企業(yè)第一時間掌握行業(yè)發(fā)展趨勢，確保不錯過每一個流量爆發(fā)點。
作為“知識輸出者”：獨立開發(fā)《基于“抖音”平臺的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》課程設(shè)計，獲第八屆西浦全國大學教學創(chuàng)新大賽（目前全國高校行業(yè)內(nèi)最受認可的課程創(chuàng)新類全國賽事）二等獎。半年內(nèi)為高校搭建宣傳媒體賬號100+個，視頻播放量超1000W+次。
作為“項目執(zhí)筆人”：2024年參與中信銀行信用卡中心2025年度全場景營銷策劃場景手冊匯編工作，提出“六步營銷”法則，梳理信用卡線下營銷行為學邏輯圖譜。撰寫近30萬字營銷手冊及所有場景營銷視頻腳本并協(xié)助完成后期落地執(zhí)行工作。
——15年新媒體營銷實操經(jīng)驗——
→曾為中信銀行信用卡中心梳理全場景線下信用卡銷售話術(shù)及團隊管理體系。
成果：場景營銷手冊出版分發(fā)近萬冊，遍布全國75個分中心機構(gòu)，培訓提升營銷能力5000余人，協(xié)助發(fā)卡業(yè)績增長3.56%。
→曾負責“中國郵政”新媒體營銷短視頻直播數(shù)字化營銷項目
成果：擔任中國郵政全國總培教練，全年巡講授課數(shù)十場，覆蓋全國4省7市，共培訓新媒體數(shù)字化營銷5000+余人。
→曾為韓國三星中國服務有限公司（SBSC）開發(fā)國內(nèi)首套基于互聯(lián)網(wǎng)+概念的全流程VIP客戶信息流營銷管理體系。
成果：獲得公司高度認可并推行應用到全國170多個服務站，直接服務VIP顧客數(shù)超140萬，成為5年內(nèi)3C類產(chǎn)品中從服務視角挖掘營銷價值的經(jīng)典案例
→曾為基于互聯(lián)網(wǎng)+模式為東廣影創(chuàng)文化傳播公司搭建“初心·紅色記憶”項目并推行
成果：推行90天，此項目即被列入當?shù)卣攸c扶持打造項目，1年內(nèi)實現(xiàn)凈收益提升300%。
→曾負責“唐肴”新媒體品牌IP搭建與傳播項目
成果：實現(xiàn)1年內(nèi)開店30余家，品牌VI/SI全渠道曝光，私域流量3個月圈粉2萬人。
部分授課案例：
■ 中國郵政全國巡講《新媒體平臺運營實戰(zhàn)訓練營》、《基于消費行為心理的從0到1直播設(shè)計全攻略》，累計34期
■ 曾為陽光徠卡汽車服務有限公司講授《抖音營銷實戰(zhàn)方略》、《打穿小紅書盈利邏輯》，累計32期
■ 曾為周大福珠寶品牌服務部講授《社群營銷下的新媒體銷售必殺技》，累計28期
■ 曾為中圖科信數(shù)智有限公司講授《社群營銷管理構(gòu)架搭建》、《抖音營銷實戰(zhàn)方略》、《解析大數(shù)據(jù)下的企業(yè)管理殺手锏》，累計27期
■ 曾為國美電器北京大興銷售中心講授《社群營銷管理構(gòu)架搭建》、《從IP到盈利——小紅書獲利實戰(zhàn)訓練》，累計24期
■ 曾為一汽·大眾奧迪銷售服務中心講授《社群營銷下的新媒體銷售必殺技》，累計16期
■ 曾為潤達華天樓宇商宣總部講授《抖音營銷實戰(zhàn)方略》、《從IP到盈利——小紅書獲利實戰(zhàn)訓練》，累計12期
■ 曾為碧桂園集團（北京大區(qū)）講授《流量變現(xiàn)——N個關(guān)鍵節(jié)點和深層邏輯》，累計8期
4月25日張遠老師受黑龍江某路橋建設(shè)有限公司邀請講授《新媒體視角下的幸福與更幸?！沸聠T工培訓課，課程完美交付。張遠老師本次課程主要針對新進入職的員工，針對地區(qū)員工特點科普了互聯(lián)網(wǎng)+新媒體行業(yè)的管理現(xiàn)狀和工作壓力。實現(xiàn)了使他們感覺到現(xiàn)在雖然在邊疆小城市，但依然很“幸福”的教學目的。同時，在授課途中，張遠老師親自示范了幾個新媒體0成本賺錢的小技巧，讓新入職員工可以在業(yè)余時間，通過新媒體網(wǎng)絡適當增加個人收入，最終實現(xiàn) “更幸?！钡目偰繕恕?
