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★ 激發(fā)員工關(guān)注安全，樹立員工“一切事故都是可以預防的”本質(zhì)安全意識。 ★ 激發(fā)員工“我要安全”的意識、培訓員工“我會安全”的知識技能、強化員工“我保安全”的作業(yè)習慣。 ★ 學習杜邦卓越的安全管理，引導安全管理理念的轉(zhuǎn)變，進行持續(xù)改進，讓員工觀念和行為發(fā)生改變。 ★ 踐行安全承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標準，除隱患、排風險、遏事故，提升組織安全績效。
授課對象：企業(yè)負責安全管理部門和人員?、公司中高層管理人員?、負責安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員
講師：李廣安
通過本課程的學習，掌握班組長在安全管理中的擔當作用，明確安全不是為安監(jiān)、領(lǐng)導、公司而做，強化角色意識，承擔并履行安全職責；通過系統(tǒng)學習現(xiàn)代班組安全管理、風險識別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標準化建設，打造卓越的“零”事故安全文化，建設“零”事故現(xiàn)場，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本。
授課對象：企業(yè)中基層管理者、制造型企業(yè)的廠長、生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、科（課）長、班組長、作業(yè)長、工段長、一線管理者、生產(chǎn)儲備管理干部。
講師：李廣安
通過對危險化學品的危害性、化學性能、物理性能，危險廢棄物的危害等特點作詳細分析，將使學員充分了解危險化學品以及危險廢棄物對人類健康的危害性和安全風險，學會危險廢物和危險化學品的危險性鑒別、分類，掌握危險化學品和危險廢棄物的安全運輸、分裝、儲存、正確使用和處置，并能運用正確的使用方法和采取良好的防護措施，以達到杜絕、減少或降低危險化學品以及危險廢棄物對人體健康的職業(yè)傷害和風險。 提高企業(yè)員工的環(huán)保意識，有效控制物料在貯存、運輸、轉(zhuǎn)移、使用過程的損失與消耗，最大限度地利用資源，降低成本，提高效率。
授課對象：企業(yè)EHS負責人、EHS工程師、安全工程師、中高層管理者，危險化學品庫管理員、庫房負責人、安全員、ISO14001內(nèi)審員、OHS18001內(nèi)審員等相關(guān)管理人員
講師：李廣安
培訓完成后，學員能： ● 樹立員工“一切事故都是可以預防的”本質(zhì)安全意識。 ● 激發(fā)員工“我要安全”的意識，學習系統(tǒng)的應急管理，描述應對方法，提升安全風險防范的能力，降低安全生產(chǎn)成本。 ● 學習杜邦卓越的安全管理，引導安全管理理念的轉(zhuǎn)變，學會應急預案編制、了解和掌握各類突發(fā)事件的應對技巧與逃生自救技巧。 ● 認同全球安全標桿杜邦卓越安全管理理念，獲得安全管理提升機會。 ● 踐行安全管理承諾，保障工作質(zhì)量、提高工作標準，除隱患、排風險、遏事故，提升組織安全績效。
授課對象：企業(yè)負責安全管理的部門和人員?、公司中高層管理人員?、負責安全生產(chǎn)的現(xiàn)場人員
講師：李廣安
● 用安全管理的成功經(jīng)驗、工具和系統(tǒng)的實際案例，幫助管理者真正認識安全管理； ● 幫助學員認清工作角色，正確履行安全管理的職責，提升企業(yè)的安全文化從而幫助企業(yè)實現(xiàn)零事故和可持續(xù)發(fā)展的目標。 ● 掌握安全管理技巧，把安全知識變成可持續(xù)的行動，以身作則去實踐安全領(lǐng)導力和安全執(zhí)行力，加速個人和組織的變革，企業(yè)實現(xiàn)增值蓬勃發(fā)展。
授課對象：企業(yè)安全管理人員、企業(yè)生產(chǎn)管理人員
講師：李廣安
★ 幫助企業(yè)EHS管理相關(guān)人員了解管理發(fā)展方向，掌握管理方法 ★ 準確辨識、分析和評估企業(yè)內(nèi)部存在的環(huán)境保護、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)風險 ★ 提出合理可行的控制對策措施，有效指導企業(yè)環(huán)境保護、職業(yè)健康、安全生產(chǎn)危險源控制和事故預防 ★ 依據(jù)國家EHS管理相關(guān)法律法規(guī)要求，規(guī)范企業(yè)管理制度，提高企業(yè)的管理水平
授課對象：生產(chǎn)現(xiàn)場班組長、設備管理人員、部門主管及相關(guān)管理人員
講師：李廣安
課程收益： ● 學員掌握檢查活動策劃原理和方案編制注意事項，能夠有效應對檢查工作中各項關(guān)注重點 ● 學員掌握檢查工作的組織形式，包括側(cè)重點管理，能夠根據(jù)檢查工作的目的，組織各專業(yè)檢查人員，進行協(xié)作，完成專項檢查活動 ● 學員掌握檢查活動管理流程，包括策劃、實施、檢查、總結(jié)和持續(xù)改進，根據(jù)本企業(yè)特點，能夠高效率編制檢查表，策劃并實施檢查活動 ● 學員掌握從檢查目的出發(fā)介紹的評比類、評級類、評優(yōu)類和體系審核類四種檢查的優(yōu)點和不足，制定有效的綜合檢查方案 ● 學員掌握檢查工作對系統(tǒng)平臺、報表、PPT的使用方法，將檢查工作有效貫穿于年度重點工作和月度重點匯報材料中，將檢查與其它業(yè)務有效結(jié)合
授課對象：公司總部、二級單位、基層企業(yè)生產(chǎn)管理人員、專業(yè)技術(shù)管理人員、安全質(zhì)量管理人員等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學員熟練掌握廠用電設備的制造原理、制造廠家情況和在發(fā)電企業(yè)中的應用情況 ● 學員對廠用系統(tǒng)設備設施的運行、控制和維護有相當深入的了解，能夠編制和實施設備檢修改造計劃，有力提升技術(shù)支持水平 ● 學員通過對某發(fā)電企業(yè)廠用系統(tǒng)的改造工程的實施與應用，有效把控改造工作的重點和難點 ● 學員能夠?qū)Ρ酒髽I(yè)廠用電系統(tǒng)進行有效地評估驗證，明確薄弱環(huán)節(jié)，及時進行問題整改，使廠用電系統(tǒng)為本企業(yè)發(fā)揮更為高效的作用
授課對象：企業(yè)發(fā)電運行管理人員、檢修維護部基層班組長、檢修維護人員、設備工程部點檢人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學員熟練掌握檢修工作應準備的資料編制方法 ● 學員了解設備生產(chǎn)廠家性質(zhì)和本企業(yè)可支配的資金使用范圍 ● 學員牢固樹立檢修中“進度把控及糾偏”思想，強調(diào)整體把控和實時糾偏，保障檢修進度在工期范圍內(nèi) ● 學員善于使用平臺系統(tǒng)和輔助方法，善于為自身工作減負，把握檢修關(guān)鍵點，起到“關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵作用”，助力檢修工作有效實施
授課對象：企業(yè)生產(chǎn)部、運營部、設備部、維護部主管、專業(yè)技術(shù)工程師、班組長及檢修作業(yè)組成員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● QC活動小組人員確認需要解決的主要問題，注意問題解決辦法的對應性，通過方案實施，效果驗證，真正使問題得到根治 ● 通過課程學習，QC小組負責人對活動頻次嚴格把控，通過對活動進度的合并重組，實現(xiàn)小組活動全程優(yōu)化 ● 通過對課程的學習，QC小組活動成員及時對階段成果進行驗證，確認階段目標是否實現(xiàn) ● 通過課題討論，QC小組活動成員對重點問題強化認知，形成正確的知識沉淀，確保小組活動持續(xù)高效開展
授課對象：企業(yè)生產(chǎn)部、運營部、設備部、維護部工程部主管、專業(yè)工程師及基層企業(yè)QC小組人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 學員明確自身角色定位，持續(xù)訓練自身基本功，不斷提高工作技能和工作水平 ● 學員了解勝任本崗位工作應具備的素質(zhì)，努力將培養(yǎng)業(yè)務素質(zhì)與日常工作相結(jié)合，持續(xù)獲得新的工作方法 ● 學員牢固掌握對所轄設備的全生命周期和全流程管理，提高自身所轄設備的安全性、經(jīng)濟性和可靠性 ● 學員牢固樹立平臺系統(tǒng)輔助作用和輔助方法，將行業(yè)經(jīng)驗內(nèi)化為系統(tǒng)平臺信息，提高設備管理水平 ● 通過對課程的學習，加強與各部門、各專業(yè)及所轄班組人員溝通協(xié)調(diào)能力，不斷拓寬項目經(jīng)理的業(yè)務溝通渠道，獲得廣闊的發(fā)展空間
授課對象：企業(yè)基層中層管理人員、班組長、點檢員、檢修維護人員
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學習，班組長明確自身工作的“六大角色”定位，能夠積極發(fā)揮在班組管理中的指揮、領(lǐng)導和凝聚作用 ● 班組長通過班組面對的“矛盾點”，有效掌握工作方法，通過工作，化挑戰(zhàn)為機遇，進行高效管理 ● 通過課程學習，班組長善于運用系統(tǒng)平臺管理手段和其它輔助方法，提高管理效率，實現(xiàn)經(jīng)驗內(nèi)化。 ● 班組長通過對本班組人員能力辨析，確認人員配合的最佳模式，確認管理分級分層，提升管理水平 ● 通過課程學習，班組長牢固樹立對本班組“PDCA”的管理思路和項目管理工作模式，合理避免負面影響，積極打造積極向上的班組工作氛圍
授課對象：企業(yè)基層單位運行班組長、檢修班組長、維護班組長、點檢員、專業(yè)技術(shù)人員、項目經(jīng)理、高級主管等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學習，班組長明確自身工作職責，強調(diào)班組長在班組中的指揮、領(lǐng)導和凝聚作用 ● 學員掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法 ● 善于運用系統(tǒng)平臺管理手段和其它輔助方法，對系統(tǒng)管理、班組長日志管理、缺陷管理等平臺的整合運用 ●通過課程學習，牢固學員樹立對本班組“PDCA”的管理思路和項目管理工作模式 ● 班組長通過探討所在企業(yè)生產(chǎn)模式和特點，有效把控工作連續(xù)與間斷，日常工作和值班消缺，設備創(chuàng)新與運行可靠性，短期工作與持續(xù)工作之間的關(guān)系，并依照本班組實際業(yè)務開展情況，權(quán)衡利弊，確定適合本班組業(yè)務發(fā)展的最優(yōu)方案
授課對象：企業(yè)基層單位運行班組長、檢修班組長、點檢員、高級主管等
講師：張?zhí)炫?/p>
課程收益： ● 通過課程學習，學員能夠清晰了解檢修維護人員的崗位職責，學員學會運用體系審核思路，逐項對照本職崗位職責，主動開展工作，明確解決“做什么”的問題。 ● 學員能夠明確檢修維護人員崗位應具備的素質(zhì)，主動思考自身的優(yōu)點和不足，明確今后的專業(yè)發(fā)展方向。 ● 學員牢固樹立企業(yè)“檢修”和“維護”工作特點和注意事項。 ● 牢固樹立“專業(yè)技術(shù)技能”思想，對所轄設備的管理能夠做到“心中一本設備賬”和“發(fā)揮話語權(quán)”作用，積極參加對設備改造、提效工作。 ● 檢修維護人員學會高效利用各種系統(tǒng)平臺和設備管理的輔助方法，最大限度地發(fā)揮系統(tǒng)優(yōu)勢，提高設備檢修維護管理效率。
授課對象：企業(yè)基層班組長、檢修維護人員、設備點檢人員
講師：張?zhí)炫?/p>
應對精益時代和企業(yè)微利時代，由于市場的變化莫測，導致公司生產(chǎn)計劃頻變，由于生產(chǎn)計劃頻變導致公司物料控制、采購控制、庫存控制、呆滯料控制變得更復雜，物料占企業(yè)資金的比率在不斷攀升，一般達到55%—80%之間。在當今時代，結(jié)合國內(nèi)外企業(yè)PMC規(guī)劃的經(jīng)驗，參考并收集了大量成熟PMC案例，精心開發(fā)PMC課程，旨在幫助制造業(yè)的管理者提升PMC控制水平，更好地適應新經(jīng)濟環(huán)境。
授課對象：生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)計劃經(jīng)理、生產(chǎn)計劃員、車間主任、物料主管、采購主管及相關(guān)人員
講師：李劍波
● 掌握生產(chǎn)經(jīng)營管理業(yè)績突破方法 ● 掌握生產(chǎn)經(jīng)營管理主要工具與方法的運用！ 課程采用全實戰(zhàn)教學方式,一邊學一邊練，把培訓變咨詢，把課堂做現(xiàn)場，學過就有改善！ 通過課程學習，需掌握的工具與方法包括： A、計劃運營方面：滾動生產(chǎn)計劃排程流程、安全庫存計算方法、VMI供應鏈管理模式等 B、品質(zhì)控制方法：FMEA風險分析方法、DOE正交試驗設計、CP現(xiàn)場質(zhì)量控制方案等 C、全面保全方面：設備全面維護保全架構(gòu)、大數(shù)據(jù)智能化設備管理解決方案等 D、精益制造方面：動作經(jīng)濟性原理、人機匹配改善方法、成組設備布局技術(shù)等 E、班組管理方法：員工激勵技術(shù)、5S現(xiàn)場管理核心實質(zhì)、團隊士氣提升方法等 ● 輸出對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理現(xiàn)狀的科學評價與改進計劃
授課對象：企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、工廠廠長、生產(chǎn)部長
講師：李科
? 掌握精益現(xiàn)場改善六大技法所需工具，能運用工具發(fā)掘企業(yè)問題； ? 掌握精益現(xiàn)場改善的路徑方法，能規(guī)劃企業(yè)精益現(xiàn)場改善實施路線圖； ? 提出企業(yè)精益現(xiàn)場浪費問題點，并能形成改善建議。 ? 課堂成果輸出（各學習小組）：兩圖三表一指導
授課對象：生產(chǎn)部長、工藝技術(shù)部長、IE工程師、車間主任、班組長等
講師：李科
1. 【量入為出 . 以結(jié)果產(chǎn)出為導向的咨詢式培訓】 《崗位標準作業(yè)視頻化》是以輸出“最低成本、最快速度，做最好產(chǎn)品”的標準化作業(yè)指導書為目的，產(chǎn)出一批真正高質(zhì)量的崗位作業(yè)方法，全過程學員人均需完成課后成果輸出6份 以上，做到一堂課一批課的項目成果。 2. 【實戰(zhàn)教學 . 全案例解讀與實演的訓練模式】 《崗位標準作業(yè)視頻化》所有管理技術(shù)均通過實際案例與互動練習的方式傳授；全過程涉及視頻案例29個，圖示案例62幅，平均每15分鐘一次案例解讀；全過程互動演練8~12次，平均每1.5小時一次課堂實戰(zhàn)練習。 3. 【循序漸進 . 一步一練的遞進式項目推動】 《崗位標準作業(yè)視頻化》按三期六天的教學時長設置8個技能點模塊，按每期4周學習轉(zhuǎn)化的進度設計項目周期，確保每一管理技能學員能充分吸收轉(zhuǎn)化，更彰顯項目由淺及深、從局部改善到整體標準化的邏輯特性。 4. 【內(nèi)容豐富 . 一次課就能學完生產(chǎn)管理】 《崗位標準作業(yè)視頻化》已經(jīng)融入了經(jīng)典的安全生產(chǎn)管理方法、精益生產(chǎn)模式、IE工業(yè)工程知識與零缺陷質(zhì)量控制技術(shù)；導入本項目后，從事現(xiàn)場工作的人員無需再進行其他學習，基本能掌握崗位管理所需的大部分關(guān)鍵知識與技術(shù)
授課對象：本項目適用于全體一線操作者、現(xiàn)場技術(shù)品質(zhì)管理人員、班組長等基層管理人員
講師：李科
? 明確一線督導者角色管理與掌握因人而異的指揮技巧； ? 學會中國式員工的激勵技巧，能根據(jù)班組目標設計團隊激勵計劃。 ? 掌握JI方法的關(guān)鍵步驟，能運用作業(yè)分解方法發(fā)現(xiàn)員工作業(yè)問題； ? 能根據(jù)四步帶教法正確完成對員工單點技能傳授。 ? 樹立安全風險的理念，掌握安全事故發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律，能高度強化安全意識
授課對象：一線班組長、一線技術(shù)人員、基本儲備干部。
講師：李科
? 個人素質(zhì)方面：掌握班組長個人威望塑造的方法，以及班組積極性打造技巧 ? 溝通能力方面：掌握不同場合下班組長對上、對下的溝通技巧； ? 部屬培養(yǎng)方面：掌握碎片化培訓提升員工技能的OPL方法和實戰(zhàn)訓練技巧； ? 班組績效方面：掌握班組生產(chǎn)效率OEE分析方法，抓住常見效率浪費問題； ? 問題改進方面：掌握常見品質(zhì)、管理、安全等問題分析判斷工具和改善方法。
授課對象：一線班組長、一線技術(shù)人員、基本儲備干部。
講師：李科
生產(chǎn)管理、精益生產(chǎn)、現(xiàn)場問題分析解決、TPM設備管理、TQM全面質(zhì)量管理、5S管理、班組管理、生產(chǎn)效率提升等
南京市
集成供應鏈（ISC）體系搭建、計劃與采購體系搭建、庫存管理、合同管理、供應鏈變革管理、供應鏈數(shù)字化轉(zhuǎn)型、供應商管理、成本控制等
深圳市
生產(chǎn)管理、現(xiàn)場管理、精益六西格瑪、智能制造、八大浪費、TPM、TQM、TWI……
綿陽市
安全風險評估與管理、安全法規(guī)解讀、事故預防與處理、安全生產(chǎn)技術(shù)、應急管理與救援、職業(yè)健康與安全……
石家莊市
建筑工程運營管理、成本預算與控制、造價控制、招標采購、供應商管理、合同管理及風險預控、項目管理、領(lǐng)導力、執(zhí)行力、溝通……
深圳市
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