● 學(xué)習(xí)了解微課的作用標(biāo)準(zhǔn)和形式，加深對(duì)微課的特點(diǎn)和價(jià)值的認(rèn)知 ● 學(xué)習(xí)掌握微課開(kāi)發(fā)三輪聚焦和兩個(gè)目標(biāo)，提高微課開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)精準(zhǔn)度 ● 掌握微課干貨精煉4S法，學(xué)習(xí)知識(shí)萃取和加工的技巧并熟練運(yùn)用 ● 掌握微課內(nèi)容呈現(xiàn)的3種方法，提高微課呈現(xiàn)準(zhǔn)確度和優(yōu)雅度 ● 掌握微課教學(xué)設(shè)計(jì)KFC模型并熟練運(yùn)用，提升微課內(nèi)容吸引力和趣味性 ● 學(xué)習(xí)掌握7種微課結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)并熟練掌握，提高微課結(jié)構(gòu)表達(dá)的邏輯性 ● 學(xué)習(xí)微課制作的9種工具并熟練運(yùn)用其中4種，提高微課制作效率和視覺(jué)化效果
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、兼職講師、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)員工或?qū)ξ⒄n制作與設(shè)計(jì)有需求的職場(chǎng)人士
講師：王學(xué)兵
課程收益： ● 建標(biāo)-掌握人才畫像技巧 ● 對(duì)標(biāo)-掌握面試問(wèn)題設(shè)計(jì)方法進(jìn)行人才甄選 ● 掌握面試禮儀與面試原則 ● 掌握面試中的傾聽(tīng)、觀察、評(píng)估技巧
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR 人員
講師：李鳳
● 通過(guò)職位評(píng)估模型的設(shè)計(jì)和練習(xí)，使學(xué)員掌握如何在自己企業(yè)內(nèi)部展開(kāi)職位評(píng)估； ● 通過(guò)薪酬調(diào)查的培訓(xùn)，使學(xué)員了解并掌握薪酬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方法； ● 通過(guò)薪酬設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握目前全球通行的薪酬水平和薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，并掌握 獎(jiǎng)金發(fā)放、薪酬調(diào)整中的原理和工具； ● 能因應(yīng)企業(yè)情況設(shè)計(jì)具激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)力和成本效益的薪酬激勵(lì)計(jì)劃； ● 具備進(jìn)行特殊薪酬制度設(shè)計(jì)的能力和經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行有效的薪酬管理。
授課對(duì)象：中高層管理人員、企業(yè)人力資源管理者
講師：李鳳
● 充分辨析 OKR 與 KPI 的異同； ● 明確 OKR 目標(biāo)管理的核心思想及理念； ● 掌握 OKR 目標(biāo)結(jié)果設(shè)計(jì)的基本技巧； ● 掌握 OKR 落地中的關(guān)鍵因素，實(shí)操步驟和流程。
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、人力資源管理者
講師：李鳳
● 掌握招聘管理流程的有效設(shè)計(jì)方法 ● 掌握招聘中重要流程節(jié)點(diǎn)的實(shí)操方法與技巧 ● 掌握面試四維面試提問(wèn)法 ● 掌握 STAR 行為面試法技巧 ● 掌握招聘中非語(yǔ)言信息的捕捉
授課對(duì)象：人力資源經(jīng)理/主管、HR 人員
講師：李鳳
● 掌握定崗的流程、方法、技巧，學(xué)會(huì)清晰崗位的角色和職責(zé)的步驟、工具方法。 ● 能夠編寫和輸出有效應(yīng)用于日常管理的職位說(shuō)明書，并在應(yīng)用中進(jìn)行動(dòng)態(tài)地改進(jìn)。 ● 學(xué)會(huì)根據(jù)企業(yè)的業(yè)務(wù)方向與規(guī)模進(jìn)行定編定員，對(duì)確定的崗位進(jìn)行人員數(shù)量配備。
授課對(duì)象：人力資源專業(yè)人員
講師：李鳳
● 了解、認(rèn)識(shí)日常管理過(guò)程中隱藏的勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn) ● 迅速掌握預(yù)防、化解勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)與技能 ● 強(qiáng)化中高層的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí) ● 形成預(yù)測(cè)勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)的思維方式 ● 最終達(dá)到規(guī)避勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)和提升人力資源管理水平的效果 ● 掌握勞動(dòng)關(guān)系管理全流程中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)與處理技巧
授課對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理人員、人力資源經(jīng)理/主管、HR 人員
講師：李鳳
●理解商務(wù)演講的本質(zhì)和原則 ●具備演講動(dòng)力和避免緊張 ●掌握商務(wù)演講的內(nèi)容設(shè)計(jì)能力 ●掌握商務(wù)演講中的登臺(tái)表現(xiàn)能力 ●掌握商務(wù)演講中的互動(dòng)控場(chǎng)能力 ●掌握商務(wù)演講中的PPT和其他輔助要素設(shè)計(jì)應(yīng)用能力
授課對(duì)象：●管理團(tuán)隊(duì)：各級(jí)管理者匯報(bào)述職，管理激勵(lì)，對(duì)政府、商業(yè)伙伴、媒體等公眾講話等。 ●營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)：市場(chǎng)營(yíng)銷類人員銷售演講、方案呈現(xiàn)、會(huì)議營(yíng)銷等營(yíng)銷類演講。 ●技術(shù)團(tuán)隊(duì)：生產(chǎn)、研發(fā)、售后等技術(shù)類人員項(xiàng)目匯報(bào)、技術(shù)交流、營(yíng)銷輔助等。 ●其他人員：財(cái)務(wù)、物流、人事等其他人員工作相關(guān)的各類一對(duì)多溝通演講場(chǎng)景。
講師：顏何
對(duì)公司： 1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感，增強(qiáng)培訓(xùn)活力 2、打造精品課程，提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗(yàn)得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對(duì)個(gè)人： 1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓(xùn)效果 2、提升個(gè)人表達(dá)、溝通和說(shuō)服能力
授課對(duì)象：需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師，適合30-40人之間
講師：劉議鴻
對(duì)公司的價(jià)值： 1、提高內(nèi)訓(xùn)師成就感，增強(qiáng)培訓(xùn)活力 2、打造精品課程，提升內(nèi)訓(xùn)質(zhì)量 3、使組織經(jīng)驗(yàn)得到有效傳遞 4、使內(nèi)部溝通更加有效 對(duì)個(gè)人的價(jià)值： 1、提高課堂呈現(xiàn)能力，提升培訓(xùn)效果 2、提升個(gè)人表達(dá)、溝通和說(shuō)服能力 科 學(xué)：基于腦科學(xué)的研究成果：好的表達(dá)要成功激發(fā)聽(tīng)眾的左腦、右腦、情緒腦。 好 玩：沙盤式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在游戲中學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲。 高 效：21輪練習(xí)，讓表達(dá)提升和行為改變發(fā)生在課堂之中
授課對(duì)象：需要提升授課技能的內(nèi)部培訓(xùn)師
講師：劉議鴻
讓所有參訓(xùn)學(xué)員“有課+能講”
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工、內(nèi)訓(xùn)師、管理層
講師：劉議鴻
讓所有參訓(xùn)學(xué)員開(kāi)發(fā)出一門合格的微課并掌握后續(xù)持續(xù)開(kāi)發(fā)的工具和方法
授課對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師、優(yōu)秀員工、管理層
講師：劉議鴻
1、陳述案例的價(jià)值； 2、列舉案例編寫的基本要素； 3、運(yùn)用案例編寫的七大工具； 4、現(xiàn)場(chǎng)編寫1－2個(gè)合格的復(fù)盤案例
授課對(duì)象：各崗位的管理者、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)或者有經(jīng)驗(yàn)的員工、完成某項(xiàng)任務(wù)后需要復(fù)盤的團(tuán)隊(duì)
講師：劉議鴻
本項(xiàng)目的目的在于通過(guò)系統(tǒng)、專業(yè)、務(wù)實(shí)、可持續(xù)的培訓(xùn)模式，將管理者轉(zhuǎn)型為內(nèi)部培訓(xùn)復(fù)制力量，將崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)通過(guò)提煉、梳理、整合成標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)部教材并進(jìn)行傳承、復(fù)制。從而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
授課對(duì)象：經(jīng)驗(yàn)型員工、內(nèi)訓(xùn)師、管理層
講師：劉議鴻
《企業(yè)關(guān)鍵崗位課程體系構(gòu)建》的目的就在于通過(guò)對(duì)企業(yè)內(nèi)核心崗位的分析，確定該崗位的關(guān)鍵任務(wù)、通用能力以及培養(yǎng)路徑。 本課程以工作坊的形式，借鑒德國(guó)聯(lián)邦職業(yè)教育研究所從“典型工作任務(wù)”到“完整學(xué)習(xí)任務(wù)”的研究理論以及美國(guó)GIE關(guān)于“人才培養(yǎng)體系構(gòu)建”相關(guān)研究成果。同時(shí)根據(jù)企業(yè)目前所處的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，確保所產(chǎn)出的《關(guān)鍵崗位課程體系》能符合業(yè)務(wù)部門人才培養(yǎng)最實(shí)際的需求。
授課對(duì)象：培訓(xùn)專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級(jí)培訓(xùn)師
講師：劉議鴻
《TTM-企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化與培訓(xùn)管理沙盤》旨在“正本清源”。 從企業(yè)源頭和目前培訓(xùn)現(xiàn)狀的短板開(kāi)始，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化培訓(xùn)理念、培訓(xùn)趨勢(shì)、培訓(xùn)癥結(jié)進(jìn)行深入探討和鞭辟入里的分析； 現(xiàn)場(chǎng)演練培訓(xùn)發(fā)展體系、員工能力體系、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)師資體系、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)體系、培訓(xùn)支持體系的建立與優(yōu)化；讓企業(yè)人才培養(yǎng)體系更加專業(yè)化。 從而解決企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如： 培訓(xùn)成本居高不下，培訓(xùn)效果無(wú)法產(chǎn)出 員工對(duì)培訓(xùn)“知識(shí)中毒”，參與熱情逐步降低 培訓(xùn)有如“亂槍打鳥(niǎo)”，不成系統(tǒng) 過(guò)份依賴外部資源，導(dǎo)致水土不服
授課對(duì)象：培訓(xùn)專崗人員及管理者、HR經(jīng)理人、高級(jí)培訓(xùn)師
講師：劉議鴻
● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)四大流程，快速開(kāi)發(fā)或升級(jí)符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程 ● 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn)，使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化 ● 應(yīng)用多種授課演繹手法，使學(xué)員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂 ● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)/升級(jí)，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
講師：張熳
● 掌握培訓(xùn)的原則和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師定位 ● 有效應(yīng)用課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)四大流程，快速開(kāi)發(fā)或升級(jí)符合企業(yè)實(shí)踐要求的標(biāo)準(zhǔn)課程 ● 運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法，萃取提煉隱性經(jīng)驗(yàn)，使隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)規(guī)范化 ● 應(yīng)用多種授課演繹手法，使學(xué)員愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、做得到、有效果 ● 學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)手法，掌控培訓(xùn)課堂 ● 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)發(fā)/升級(jí)，使學(xué)員得到完整的知行合一的體驗(yàn)
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
講師：張熳
● 建立對(duì)商務(wù)演講和當(dāng)眾講話的正確認(rèn)知 ● 商務(wù)演講中克服緊張情緒，輕松自如的應(yīng)對(duì)演講 ● 掌握商務(wù)演講的基本理論和方法，具備初步的結(jié)構(gòu)化演講思維 ● 掌握增強(qiáng)演講說(shuō)服力與感染力的技巧 ● 學(xué)會(huì)瀟灑自如的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，改善臺(tái)風(fēng)
授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及企業(yè)員工等
講師：張熳
● 建立對(duì)商務(wù)演講和當(dāng)眾講話的正確認(rèn)知 ● 當(dāng)眾講話時(shí)克服緊張情緒，輕松自如的應(yīng)對(duì)演講 ● 掌握商務(wù)演講及工作匯報(bào)的基本理論和方法，具備初步的結(jié)構(gòu)化思維 ● 掌握增強(qiáng)演講及匯報(bào)的說(shuō)服力與感染力的技巧 ● 學(xué)會(huì)瀟灑自如的運(yùn)用肢體語(yǔ)言，改善臺(tái)風(fēng) ● 掌握工作匯報(bào)中的PPT和其他輔助要素設(shè)計(jì)應(yīng)用能力
授課對(duì)象：企業(yè)負(fù)責(zé)人、管理團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及企業(yè)員工等
講師：張熳
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤、管理溝通沙盤、團(tuán)隊(duì)管理沙盤、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、思考力沙盤等
武漢市
人力資源實(shí)戰(zhàn)專家
上海市
人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動(dòng)糾紛、績(jī)效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃與運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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